¿Qué significa ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital?

Para mi ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital es aquel que sabe hacer uso de las herramientas digitales y las integra en las actividades docentes y en su vida diaria.

Creo que se debe de realizar un cambio conceptual y metodológico que replantee la manera de enseñar y de aprender pasando de un modelo basado en el libro de texto a un modelo basado en proyectos educativos  y en la integración de las TICs en el aula.

ANÁLISIS DEL USO DE INTERNET Y REDES SOCIALES EN EL ENTORNO EDUCATIVO

Se han realizado encuestas a profesores, alumnos y sus familias para conocer el uso de Internet y las Redes sociales tanto a nivel educativo como particular de las personas que componen nuestro entorno educativo.

Se ha constatado que el 90% de nuestros alumnos así como el 92% de sus familias tienen Internet y lo usan en su domicilio y dispositivo móvil , siendo un 96% los profesores que lo tienen.

El empleo generalizado de las redes sociales así como de la mensajería instantánea (WhatsApp) por parte de los alumnos y profesores en el ámbito privado contrasta con la poca utilización en el ámbito educativo, bien por miedo o por desconocimiento de las posibilidades que nos puede aportar .

En las encuestas se refleja el uso que en el ámbito privado se tiene Internet en los domicilios que contrasta con la poca utilización que se hace en los centros educativos bien porque no tienen conexión a Internet o medios tecnológicos con conexión deficiente que no puede ser utilizada con normalidad.Lo que hace que tanto los alumnos como profesores utilicen en menor mediada Internet en su día a día en el aula.

Podemos decir que nos encontramos ante  una sociedad digital en la que sus miembros se educan mayoritariamente en la escuela analógica  y que no consigue adaptarse al ritmo que la sociedad marca en la utilización de Internet .Los centros no tienen medios suficientes y a los profesores aún les da miedo la utilización de redes sociales, blogs, mensajería instantánea con los alumnos y familiares.

El desafío que tenemos los docentes en la educación del siglo XXI es la utilización masiva de las tecnologías en nuestras aulas integrando su uso y haciendo de lo extraordinario lo normal.

YO COMPARTO LO QUE LEO

A lo largo de este curso escolar hemos realizado en el Aula  de Adultos cursos de Introducción a la Informática y de Animación a la lectura  por ello  hemos pensado en realizar una actividad conjunta donde las Redes Sociales y la lectura vayan de la mano.

Unidad Didáctica

TÍTULO: YO COMPARTO LO QUE LEO

NIVEL:  Alumnos adultos (mayores de 18 años) de diferentes aulas de adultos del mismo ámbito.

OBJETIVOS: 

- Conocer y utilizar Twitter

- Conocer y utilizar Facebook

- Fomentar el hábito lector entre los alumnos adultos que asisten a las clases de Informática presencial y Animación a la lectura

- Promover la colaboración entre los alumnos de las diferentes Aulas de Adultos

MATERIA:

Animación a la lectura e Informática Presencial

HERRAMIENTAS:

-Twitter

-Facebook

-Correo electrónico

-Blog, etc.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La actividad se desarrollará a la vez  en las aulas del ámbito educativo realizando las mismas actividades.

A lo largo del primer mes y dependiendo de la habilidad de los alumnos en el uso de las Redes sociales , se realizarán 2 sesiones de 1:30 a la semana para conocer la utilización de las Redes sociales.

En cuanto a Animación a la lectura se propondrán los libros a comentar por los alumnos en 1 sesión semanal de 2 horas donde se comentará el libro y se les darán pautas de lectura.

La evaluación se realizará a lo largo del curso escolar  valorando la participación en las redes, la asistencia al aula  y las aportaciones que los alumnos realicen.

Twitter en el aula

He encontrado la siguiente página web donde nos dan 18 ideas para utilizar Twitter en el aula.

http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/03/18-formas-de-ensenar-y-aprender-con-twitter-en-el-aula-tic/

PLE: ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

En la imagen anterior aparece  mi PLE con las diferentes herramientas que puedo llegar a utilizar a lo largo del día.

El  PLE, ya sea utilizado como herramienta de aula para la gestión del conocimiento con nuestro alumnado, ya sea para gestionar nuestro propio aprendizaje, participando en redes profesionales, contribuyen a la mejora de las competencias digitales como al desarrollo de la competencia aprender a aprender, ya que son herramientas que permiten al usuario ser participe de  sus propios aprendizajes.